7.复式教学是把两个年级以上的儿童编在一个教室里面，由一位教师在同一课堂内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。

17.教学从本质上说，是一种（ ）。

19.负强化的目的在于减少行为发生的频率。

2.“教育万能论”肯定和支持了遗传和人的主观能动性在个体发展中的作用。（ ）

13.当前，我国学校教学的基本组织形式是（ ）。

35.根据皮亚杰道德发展阶段论的观点，道德发展的第四个阶段是（ ）。

7.针对学生家长和该校的做法，以下说法正确的是（ ）

25.老师当众高度赞誉某学生的助人行为，随后班上出现了更多互帮互助现象。这是一种（ ）。

1.家长盲目培养所谓的“神童”，违背了人的身心发展的（ ）规律。

科学课堂上，老师让学生分成小组观察自己养的蚕宝宝，了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果，老师运用的教学方法是（ ）。

11.负强化是运用惩罚排除不良行为。

45.（ ）是教师专业发展不竭的动力，是时代发展的需要，也是教师职业特点所决定的。教师必须钻研业务，用于探索，不断提高专业素养和教育教学水平。