教师义务既是社会、教师集体用以调节教师行为的手段，也是从教师个人自身责任、良心、荣誉的角度出发，调节教师教育行为的手段。下列不属于教师义务的是（ ）。

在下列教育评价方式中，属于质性评价方式的有（ ）。

决定教师职业社会地位高低的主要因素有：教师职业的社会功能、经济待遇、社会权利、从业要求四个方面。

影响个体发展的因素有很多，分析起来大体包括四种。其中制约人的发展方向、系统影响人的过程、有特定的组织者的因素是（ ）。

改革考试内容和方法，小学成绩评定应实行等级制；中学部分学科实行开卷考试，重视实验操作能力考查。学校和教师不得公布考试成绩和按考试结果公开排队。这些国家层面明文规定的要求，出自以下哪个文件（ ）。

终身教育仅限于成人教育，家庭在终身教育过程中的初期起着决定性的作用。

美国课程论专家古德莱德将课程定为五个层面：即理想的课程、正式的课程、领悟的课程、操作的课程、经验的课程。

儿童3岁左右时会用人称代词“我”来表示自己，用别的词表示其他事物。这说明他开始意识到了自己心理活动的过程和内容，开始把自己当作客体转化为把自己当作主体来认识。这个阶段属于儿童的（ ）。

教书育人是师德的灵魂，关爱学生是教师的根本任务和天职。

图像记忆是瞬时记忆的主要编码形式。

新来的语文老师王健林在教授《三国演义》（节选）中选择教学内容时突出了刘、关、张结拜的情义。通过播放视频，加深学生印象。结果课上完后发现，班上几个学生也有了拜兄弟的想法。这让王老师措手不及，王老师在选择教学内容时忽略了哪个一般性原则（ ）。

关于家庭教育，下列选项表述不正确的是（ ）。