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考教师 金标尺
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A
抓住关键期
B
循序渐进
C
因材施教
D
教学相长
正确答案 :A
解析
A。解析:个体身心发展的不平衡性表现在:①同一方面的发展速度在不同的年龄阶段的变化是不平衡的。②不同方面发展的不平衡性。根据个体身心发展的不平衡性,教育教学要抓住关键期,以求在最短的时间内取得最佳的效果。
相关试题
衡量一堂课好坏的标准是教师教得怎样。
“一带一路”建设的首次提出是在2012年。
教师的道德责任就是因教师职业道德规范的规定而产生的责任,高校教师的道德责任是基于道德( )而产生的责任。
习近平要求全国广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师。
“三个和尚没水喝”表明的社会心理效应是( )。
吟咏“日出江花红似火,春来江水绿如蓝”的诗句时,仿佛看到了祖国江南秀丽的景色,这是一种( )
为了更好地完成教学任务,教师可在一节课上采用多种不同的教学方法。
课堂上人际关系出现双方相互亲近、认知协调、情感和谐、行动一致,这是一种( )。
教师的专业能力就是指教师的( )。
讲授法就是注入式教学。
一个夏季的午后,在一个能容纳200多名学生的大教室里,一位老教师正在上公共必修课。教师讲得非常认真,引经据典、口若悬河地在讲解,可下面的学生有的在看外语,有的在看小说,有的在发微信,还有的学生在睡觉。老教师几次强调学生上课不许睡觉,可有的学生依然我行我素,趴在桌子上就是不抬头,老教师愤怒了,快步走到这名学生面前,命令这名学生站起来,并要求这名学生滚出教室。这名学生在众目睽睽之下,没向老师做任何解释,背起书包摔门而出……这下惹怒了老教师,他在课堂上大发脾气,狠狠地批评现在学生没有一点尊师品质……你认为老教师的做法( )。
推动教师献身于教育事业的精神支柱是( )。