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考教师 金标尺
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A
价值澄清模式
B
体谅模式
C
社会学习模式
D
认知发展模式
正确答案 :B
解析
B。解析:体谅模式把道德情感的培养置于中心地位,道德教育重在提高学生的人际意识和社会意识,引导学生学会关心,学会体谅。
相关试题
衡量一个班集体成功与否的重要标志是( )。
夸美纽斯说:“不学无术的教师,消极地指导别人的人是没有躯体的人影,是无雨之云,无水之源,无光之灯,因而是空洞无物的。”这句话说明对教师的要求是( )。
课堂教学中安排不同的课程内容体现了( )。
教学设计一般涉及( )。
关于讲授法四种基本形式的运用,正确的有( )。
小明上课总喜欢提稀奇古怪的问题,同学们说他爱钻牛角尖,有一次在物理实验中,老师在讲授“闭合导体在磁场中切割磁力线产生电流”时,他想要推翻这一规律,认为闭合线作平行于磁力线的运动也能产生电流。老师没有当场批评他,而是让他去实验室实验,结果发现自己错了,这样加深了小明学习物理的兴趣。下列对老师的做法,说法正确的是( )。
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有这样一位教育心理学家,他关心教育质量与教育目标,主张搞好中学课程设计,编写出“既注重内容范围,又注重体系结构的教材”。这位教育心理学家是( )。
对孔子的“力行近乎仁”理解正确的是( )。
教学的首要任务是( )。
教师进行学生目标能力分析时,需重点考察参照( )。
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