40.学校上课铃响后，教师根据事先准备好的教案内容给学生上课。在此情境中，下列属于教育法律关系的主体和客体的是( )。

在学习《电流表》这一节的内容时，利用校园教学网络系统，给每位学生配备一台电脑。学生利用课件学习电流表的读数、使用方法后，再利用课件设置的不同类型练习来检查学习的效果。这体现了（ ）。

9.近几年，教育部多次强调取缔“实验班” “重点班”等，禁止划分差班与优班，主张公平公正对待每位学生。依据埃里克森的社会发展理论，这一措施是为了帮助学生（ ）。

22.小明对数学产生兴趣，能凭借兴趣自然地将注意力集中到数学课上。这属于无意注意。（ ）

21.“自觉联想”“触景生情”引起的回忆是（ ）。

10.“进退维谷”体现了动机冲突中的趋避冲突。（ ）

3.教学过程是指在培养人的文化生成的师生特殊交往实践过程，以教材为中介。（ ）

“寒门出贵子”这句话体现了教育的（）。

31.某种研究取向的课程实施过程也是制定课程的部分，教师也是课程的开发者，师生共同参与修正和制定课程，他们可以根据自己的实际情况来确定课程的目标和内容，这种取向是课程实施的（ ）。

34.在教学过程中，教学主体的思想意识、情感意志、行为方式、人际关系等，都会切实影响教学功能的形成和发挥。这说明教学过程中具有（ ）。

2.情境教学法是由江苏省特级教师倪谷音首创的。（ ）

2016年9月，我国发布的中国学生发展核心素养三大领域包括文化基础、社会参与和（ ）。