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考教师 金标尺
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A
王老师的导入设计恰当完美地实现了语文课堂与音乐学科的融合
B
王老师在介绍作者背景时没有充分考虑到学生的特点
C
王老师的教学设计缺乏整体课堂规划
D
王老师设计的教学环节是:创设音乐情境-作者简介-字词学习-课文脉络讨论。
E
课堂上学生有采用认知策略和元认知调节策略
正确答案 :B C
相关试题
下列选项中可以成为教育法律关系客体的是( )。
联结主义学习理论认为( )。
赵某的孩子已经进入初中学习,为了促进孩子人格的健康发展,根据埃里克 森的观点,下列行为正确的是( )。
下列人物与著作匹配错误的是( )。
教育领域中的侵权责任属于一种行政责任。
注意的稳定性是注意品质在效率上的特征。
(不定项)针对该案例,以下说法正确的有( )。
教育法律救济是为弱势群体实施的一种专业性的法律援助。
如果你是王老师,你会怎么做?( )
下列关于态度的说法,正确的有( )
每次练完小提琴后,田田会选取一些更高难度的曲目来提高自己的能力,这说明田田属于高驱高避型的学生。
下列属于罗森塔尔效应的是( )。