金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
赢得地位与尊严
B
同学的认可
C
家长奖励
D
教师夸奖
正确答案 :A
解析
奥苏贝尔将学校情境中的成就动机分为:认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。其中,自我提高内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。A项符合。
相关试题
非公有企业的显著特征是产权关系明确。
供求规律说明价值规律在某些情形下是不起作用的。
习近平指出当前中国经济呈现出“新常态”,其特点主要包括( )。
下列关于法律与道德关系的表述,正确的有( )。
“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人”所能体现的德育原则是( )
会议记录与纪要都是会议的产物,都能记载会议情况和会议议定事项,它们的区别在( )。
《教师专业标准》中的专业知识包括( )
劳动者在本单位连续工作满( )年,且距法定退休年龄不足五年的,用人单位不得解除劳动合同。
《中华人民共和国教育法》中明确规定“学校及其他教育机构应当按照国家有关规定,通过( )等组织形式,保障教职工参与民主管理和监督。”
下列处置中属于替代强化例子的是( )
发文时,请负责人对公文发文稿签署意见、姓名和完整日期的行为,是指( )
下列有关说法和判断,错误的是( )