6.《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，的主张对应的教学原则应是（ ）。

19.学生如果在学习活动中得到好成绩、教师和家长的赞扬等，他们就会有较强的学习动机，用以下哪一种学习动机理论来解释这种现象较为恰当？（ ）

38.什么是班级授课制?其优缺点分别是什么?

40.学校应当依法承担相应责任的学生伤害事故的情形有哪些？

13.中小学“双基教育”是指（ ）的教学。

7.“其身不正，虽令不从”说明教师的工作具有（ ）。

三、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分。）37.为什么学校教育是人身心发展的主导作用？

35.根据有关法律规定，除因疾病或者特殊情况，经当地人民政府批准的以外，适龄儿童，少年不入学接受义务教育的，由当地人民政府对他的父母或者其他监护人批评教育，并采取有效措施责令送子女或者被监护人入学。

22.（ ）把学习归结为刺激（S）-反应（R）的联结形式。

在科尔伯格的道德发展阶段理论中，习俗水平包括（ ）这两个阶段。

36.加强和改进师德建设，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。

12.以学生为中心的教学策略包括（ ）。①发现学习 ②情境学习 ③合作学习 ④接受学习