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考教师 金标尺
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A
成就目标
B
目标定向
C
学习兴趣
D
自我效能感
正确答案 :D
相关试题
规定某一教育阶段的学生经过一定时间的课程学习之后,在发展德智体诸方面期望实现的程度,这属于( )
某学生比较恐惧教师,根据马斯洛的说法,他在班上最缺少哪种需要的满足( )
某老师在课堂上保持适中的课堂速度,为学生留下充分的时间做笔记,并注意在黑板上写上本课的重点与难点,该老师使用的教学策略是( )
教学规律是不以人的意志为转移的客观存在。教学原则是教学规律的客观依据和基础,教学规律是教学原则的体现和反映。
有些学生上课时看起来好像很注意听讲,但老师提问时却答非所问,这说明仅靠外部表现是不能了解人的内心注意状况的。
看到麻雀认为是鸟,看到喜鹊也认为是鸟,这种建构图式的方式是顺应。
教科书是教师进行教学的主要依据。
情绪表达层次分为向自我表达、向他人表达、向环境表达、升华表达。
为了有效地掌握复杂概念或全面了解高级知识间的相互联系,换一个角度看问题有助于学生对同问题获得不同的表征形式。因此,对同一内容的教学有必要在不同的时间段重新安排不同的情境,着眼于问题的不同侧面,用不同的方式加以呈现,以帮助学习者对所学知识获得新的理解。这种教学方式属于( )。
主张教学的主要任务在于训练学生的思维形式持这种观点理论的是( )
身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中的存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,此研究方法是( )。
注意的集中性是指人在每一瞬间的心理活动或者意识选择了某个对象,而忽视了其余对象。注意的指向性是指心理活动或意识在一定方向上活动的强度或紧张程度。( )