对于大多数学习而言，集中复习效果优于分散复习。

提高自我效能感有利于增强学生的学习动机，下列选项中能提高学生自我效能感的有（ ）

教师的知识分为条件性知识性和本体性知识两类。前者包括（ ）

在学校教育中，起关键作用的是（ ）。

奥苏贝尔认为，学生能否习得新知识，主要取决于他们认知结构中已有的观念，有意义学习是通过新信息与学生认知结构中已有观念的相互作用才得以发生的。这种相互作用的结果导致了新旧知识的意义的顺应。

学习是可以用经验或练习来解释的可观察的行为变化。（ ）

“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”这首20字小诗《苔》，被乡村老师梁俊和山里的孩子在《经典咏流传》的舞台重新唤醒。孩子们最朴实无华的天籁之声，让亿万中国人都在这一刻被感动。这启示我们（ ）

圆月高挂，浮云飘动，人们却觉得月亮在动，浮云不动。这一现象是（ ）

适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的其父母或者其他法定监护人应当提出申请，经当地（ ）批准。

为了做好教学工作，使学生处于良好的注意状态，更好地完成学习任务，教师必须考虑到使学生的有意注意和无意注意在整个教学过程中（或一节课内）有节奏地轮换和交替。（ ）

教育是人类特有的社会现象，任何社会的存在和发展都离不开教育，这表明教育具有( )

婴儿通过微笑、哭闹获得成人的关注，体现的是情绪的组织功能。