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考教师 金标尺
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A
创设情境
B
协作与会话
C
练习与巩固
D
意义建构
正确答案 :A B D
相关试题
与家庭教育、社会教育等其他教育形式相比,学校教育最主要的区别在于( )。
按照《义务教育法》规定,促进义务教育均衡发展主要体现在( )
学生张某因多次偷窃,被所在学校申请送工读学校进行矫治,对于这一申请,具有审批权的机构是( )。
5.某校根据学生成绩的好坏,为学生发放红、黄、蓝三种颜色的作业本。有家长提出质疑,但校方称这样有利于教与学。针对该校的这一做法,下列说法正确的有( )。
人民法院在开庭审理3 名十四至十六周岁少年抢劫一案前,将开庭时间、地点、被告人姓名等进行公告并允许公民旁听。
30.通过平行四边形的判断训练,学生对长方形面积的判断的成绩提高。而对三角形、圆形、不规则图形的判断的成绩没有提高。可用于解释这种现象的迁移理论是()
“不以分数作为评价学生的唯一标准”属于《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中的( )。
一、判断(每小题1分,共30分)最近发展区理论认为,老师应该为学生布置一些只有通过他人才能够成功完成的任务。
11.对童年期的学生来说,在教学内容上应多讲一些比较具体的,浅显的知识,在教学方法上多采用直观教具,这体现了教育要适应儿童身心发展的个别差异。 ( )
将课程实施过程看成是师生在具体情境中联合缔造新的教育经验的过程。这属于课程实施的( )。
有关终身教育的观点,表述不正确的是( )。
难度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度,既具有区分不同水平考生的能力。