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解析
公定力。解析:公定力是指行政主体在其职权范围内的行为,一经形成,在原则上即应推定为合法,在未经法定机关通过法定程序撤销或者宣布无效之前,任何人不得否定其效力。
相关试题
班杜拉把观察学习的过程分为注意、( )、复现和动机的四个子过程。
小学阶段以( )课程为主,初中阶段设置分科与综合相结合的课程。
王某和张某签订了一份合同,约定一手交钱一手交货,王某在自己还没有提供货品的情况下,请求张某先把费用结算了,张某予以拒绝,这时张某行使的权利是( )。
教师对学生或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者对其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的( )内作出处理。
制定部门规章的主体是( )。
( )是现代市场经济的基本特征之一。
智力的核心成分是( )。
将课程分为基础性课程、拓展型课程、研究型课程,这是( )。
根据《中国共产党党政机关公文处理条例》规定,“意见”适用于( )。
学生学习“P(压强)=F(压力)/S(受力面积)”,这种学习属于( )。
司机甲为老板乙开车接送客户时,不慎擦碰到丙的车,丙请求赔偿未果,诉至法院。本案中谁是原告,谁是被告?( )
82.教师职业角色意识的形成过程包括角色扮演阶段、角色认知阶段、角色认同阶段和角色信念阶段。( )