金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
感觉适应
B
正后象
C
负后像
D
对比效应
正确答案 :B
解析
刺激物对感受器的作用停止以后,感觉现象并不立即消失,它能保留一个短暂时间,这种现象叫后像。后像可分为:正后像和负后像。在注视电灯泡之后,闭上眼睛,眼前会出现灯的一个光亮形象,位于黑色背景之上,这是正后像。
相关试题
研究发现,专家型教师与新手型教师的差异主要表现在( )
从学生行为养成的角度看,厌恶刺激有消退不良行为的功能,而没有巩固良好行为的功能。
讨论法是学生根据教师提出的某个问题,彼此说出自己的见解,相互启发、相互学习的一种教学方法。虽然讨论法有众多优点,但讨论法并不是适用于任何课堂的灵丹妙药,讨论法有其适用的条件,下列适合运用讨论法的是( )
教师分配座位时,最值得关注的是( )
教学方法就是教师为完成教学任务而采取的课堂授课方法。( )
某班的期末考试时,全班语文成绩差别不大。说明这次语文考试的试题( )
63.体谅模式使用诸如“有人在乘车时,不停地跟司机说笑话,接着可能发生什么?”之类的人际互动情境问题,组织学生交流经验、续写故事或连环画,分组合作编写和表演情景剧,其直接目的在于引导学生( )。
“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这一观点体现了教学的( )
1904年清政府颁发《奏定学堂章程》,该学制体现了张之洞“中学为体,西学为用”的思想,主要借鉴了日本的学制,其最大的特点就是修业年限长。该学制标志着我国国民教育制度的开始,又称为( )
影响学生成败的因素很多,有主观的客观的,可控的不可控的。因此,根据归因理论,在帮助学生对学习结果进行分析、推论原因时,应本着实事求是的原则,是什么原因,就归为什么原因。
班级中存在的非正式学生群体会妨碍班集体的发展。( )
刚开始学习汉字的学生不能很好地区分“在“和“再”,“末”和“末”。按照条件反射有关理论,这属于( )