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报考地区
学习方向
重庆
A
学习期待
B
学习目标
C
成就动机
D
自我效能感
正确答案 ：D
解析
自我效能感是指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与主观判断。
相关试题
教育政策与教育类法律的制定主体是不同的，前者由政府制定，后者则由立法机关制定。（ ）
有经验的司机,在正常开车时,可以顺利地与别人交流。此时他的动作技能处在( )
小学生因上课专心听讲受到老师表扬儿逐渐养成上课专心听讲的习惯属于（ ）。
“一切人类社会皆有教育，不管这个社会如何原始，甚至在高等动物中也有低级形式教育”，这句话反映了教育的（ ）观点。
班级民主管理意味着要“自由选择”，只有有了自由的时间和自由的行动，选择才有自由可言。（ ）
影响教育发展规模、速度以及教育结构变化的最重要的因素是（ ）。
早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项的干扰？（ ）
“捧着一颗心来，不带半根草去”是我国著名教育家（ ）的名言。
根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（ ）。
教育方针通常由政府或政党提出，对教育实践具有强制性。
学生在考试中使用正向的自我对话方式，如“成绩并不重要，学会才是重要的”，可有效缓解考试焦虑。（ ）
未成年人在学校期间，学校是其监护人。（ ）
