“把教书当作崇高事业追求”和“把教书当作一种谋生手段”是教师职业道德修养的两个不同境界。在教书方面应尽职尽责，重视教育属于第一种境界，在教书方面无所作为，得过且过属于第二种境界。（ ）

教师公正的内容是坚持真理，秉公办事，多奖少惩。（ ）

“奖惩合理”属于《中小学教师职业道德规范》的内容。（ ）

权利和义务的关系有:权利和义务具有平等性、权利和义务具有一致性、法律关系中的对应关系、社会生活中的对等关系、功能上的互补关系、价值选择中的主从关系。

根据学习动机起作用时间的长短来划分，把学习动机分为（ ）。

精加工策略多种多样，下列不属于精加工策略的是（ ）。

创造性思维就是力求获得创造性成果的思维。（ ）

从广义上说，凡是增进人的知识和技能，发展人的智力与体力，影响人的思想观念的活动，都可以称作教育。（ ）

三级课程管理顺应世界各国课程管理既相对统一，又相对分散的发展趋势。（ ）

一次考试的失利让李东很沮丧，回家时遇到邻居张阿姨并得到她的安慰鼓励，使得他振作起来。因此，我们可以称张阿姨为李东的“教育者”。（ ）

（ ）是教育的各个社会功能具有矛盾性的根本原因。

下列各项中，属于心理发展的一般规律的是（ ）。