金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
启发性的教学原则
B
理论联系实际的教学原则
C
循序渐进的教学原则
D
科学性与教育性相结合的教学原则
正确答案 :D
解析
【金标尺解析】本题考查教学原则。 科学性与教育性相结合原则是指既要把现代科学的基础知识和基本技能传授给学生,又要结合知识、技能中潜在的德育因素,对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。题干中的教师既传授了科学知识,又对学生进行了道德教育,体现了科学性与教育性相结合的教学原则。故D项符合题意。 A项:启发性原则是指在教学中,教师要主动承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。为干扰选项,故排除。 B项:理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂会用、学以致用。为干扰选项,故排除。 C项:循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学,使学生系统地掌握基础知识和基本技能,形成严密的逻辑思维能力。为干扰选项,故排除。 故本题答案为D。
相关试题
27.“拔苗助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的( )。
四、简答题(共5题,每题4分。)61.简述班集体的形成与培养过程。
19.正在书房里认真学习的王洪同学,突然被窗外的爆竹声吸引,于是望向窗外,欣赏着烟花的美景。这属于注意种类中的( )。
28.以纲要的形式编订的有关学科教学内容的教学指导性文件被称为( )。
贾德以三山实验说明了原理、概括化的经验在迁移中的作用。( )
59.开展微格教学是训练新教师、提高其教学水平的一条重要途径。( )
25.操作的( )是操作技能形成的高级阶段,是由操作技能转化为能力的关键环节。
31.对所学知识的巩固需要进行复习,合理的复习需要做到( )。
杜威的理论是现代化教育理论的代表,他提出了( )。
55.调控性是学生主观能动性的最高表现。( )
39.CIPP评价模式是由( )等几个步骤组成。
12.夸美纽斯说:“凡是需要知道的事物,都要通过事物本身来进行教学;就是说,应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前,让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。”这体现了教学原则中的( )。