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考教师 金标尺
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解析
(2)知识与技能:学生能够了解鱼的基本形状与特征,能够了解对称图形的特点,用对称的方法剪出鱼的形状。 过程与方法:教师通过讲授、启发引导,学生通过观察与思考讨论,能够掌握剪纸的基本技法,制作出有特点的剪纸。 情感态度与价值观:通过对不同类型鱼的了解,激发学生热爱自然、保护自然的情感。通过剪纸实践,学生能够加强动手能力,体验创作的快乐。
相关试题
在我国基础教育课程结构中,地方课程与国家课程在地位上具有( )。
教师不是分学科进行系统的知识传授,而是为学生创设学习环境,学生根据自己的兴趣在教室或其他场所自主学习。这样的教学形式属于( )。
(1)什么是剪纸的装饰纹样?请列出6种剪纸的装饰纹样。(10分)
(2)如果指导水平二的学生练习,试拟定教学目标。(10分)
问题:(1)结合材料,评析黄老师的做法。(10分)
8.我国教育史上首次纳入师范教育并实施的学制( )。
1.通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是( )。
小学教科书的编排形式应有利于学生的学习,不仅要符合教育学、心理学和美学的要求,还应符合( )。
(2)如指导小学生学习,试拟定教学目标。(10分)
(1)什么是分类思想?如何培养学生的分类思想?(10分)
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《小学教师专业标准(试行) 》中“专业知识”维度包括哪些领域。