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考教师 金标尺
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解析
(1)根据学生身心发展的特点确立合适的班级建设目标。 (2)制定严明的班级管理制度,维护正常的学习生活秩序。 (3)选拔班干部,发挥班委的作用。 (4)树立自身良好形象,发挥表率作用,增强班级凝聚力。 (5)培养学生对班集体的荣誉感。
相关试题
课堂上,教师让各小组用自己的方式展示对“友情”的理解,结果出现了故事讲述、小品表演、诗歌朗诵等多种形式。这种教学行为旨在达成( )。
16.陶行知先生指出“先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学”,“教的法子必须根据学的法子”,故而将“教授法”改为“教学法”,这一改动所体现的教学理念是( )。
根据上述材料完成下列任务:(1)简述《义务教育数学课程标准(2011版)》中“四基”的内容。(8分)
11.阿特金森对成就动机的研究表明,力求成功者与避免失败者相比,更倾向于选择( )。
(2)简述低年级学唱本歌曲应当注意的事项。(10分)
(3)依据拟定的教学目标,设计导入环节并说明理由。(16分)
(3)依据拟定的教学目标,设计导入环节并说明理由。(20分)
在西方近现代教育史上,被认为最先“发现了儿童”的教育家是( )。
2001年颁布的《基本教育课程改革纲要(试行)》,在课程管理方面的改革目标是( )。
简述访谈法的基本步骤。
2.20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是( )。
习近平总书记在2016年教师节讲话中指出,教师要做学生发展的“引路人”。其内容是( )。①做学生锤炼品格的引路人②做学生学习知识的引路人③做学生提升能力的引路人④做学生创新思维的引路人⑤做学生奉献祖国的引路人