金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
解析
(1)知识观。建构主义强调的是人类知识的主观性,他们认为,人类知识只是对客观世界的一种解释、一种假设,并不是对客观现实的准确表征,它不是最终的答案,而是会随着人类认识的进步而不断地被新的解释和假设所推翻、所取代的。 (2)学习观。建构主义强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面。 (3)学生观。学生是自己知识的建构者,学习不是简单的信息输入、贮存和提取的过程,也不是简单的积累,而是在已有的知识经验、心理结构和信念的基础上去形成知识的意义,实现新旧知识的综合和概括。
相关试题
29.教师节,很多家长给老师送礼物,对此教师做法不恰当的做法是:
初中生李某有时在班级里欺凌其他同学,其班主任长期把他安排在最后一排靠窗的座位,该教师的做法( )。
请从德育方法的角度评析陈老师的行为。
衡量教师是否成熟的重要标志是能否关注教学情境。( )
综合课程是综合有关联的几门学科,成为跨越更广泛的共同领域的课程。下列属于综合课程( )。
小学教育在义务教育中的地位主要体现在( )。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
下列属于“学生主观能动性”描述的有( )。
根据操作技能形成过程中的特点不同,将操作技能形成划分为______________、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。
某语文教师在上课时,为了便于学生记忆,经常用歌谣、口诀等方法,充分利用音效和节奏把零散的枯燥的信息编成歌诀。这种策略属于( )。
48.简述教学过程的基本规律。
班杜拉将强化分为直接强化、间接强化、替代强化和自我强化。