金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
组织策略
B
精细加工策略
C
复述策略
D
元认知策略
正确答案 :A
解析
考查学习策略的分类。组织策略是整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的策略。
相关试题
弱智儿童的明显特征是普通智力和( )落后于同龄儿童。
在教育实践中,所有与教育有关的行为都必须以教育法律规范来约束。( )
中国先秦时期的《学记》是中国乃至世界上最早的一部教育专著。
28.在教育法规实施的过程中把执法、守法和法规教育结合起来,以说服教育为主,行政、司法强制为辅,使教育主体自觉做到学法、知法、守法。这遵守了教育法规实施的( )。
21.孔子说“举一隅,不以三隅反, 则不复也。” 这句话说明的学习现象是( )。
关于我国教育法规与教育道德的共性表现,以下描述不正确的是( )。
如果某学生认为,凡是遭到批评的行为都是坏行为,而不会受惩罚的行为都是好行为, 这个学生的道德发展应该处在柯尔伯格所说的( )。
根据学习迁移理论中的垂直迁移的定义,下列选项中,能体现垂直迁移的案例是( )。
领会知识包括感知教材和( )。
2.教育活动中要注意"三结合",发挥教育合力,这"三结合"所指的三种教育是( )。
35.教育目的与教育方针的主要区别在于教育目的强调培养人的质量和规格,而教育方针强调“办什么样的教育,怎样办教育”。( )
下列哪些属于违法、犯法的行为( )。