金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
组织策略
B
精细加工策略
C
复述策略
D
元认知策略
正确答案 :A
解析
考查学习策略的分类。组织策略是整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的策略。
相关试题
快下课了,学生们开始躁动,这时候老师说:“如果大家认真听课,我就不安排额外的作业。”学生们顿时安静下来,该老师的做法属于( )。
奥苏贝尔提出,进行有意义学习必须具备的条件有( )。
从广义上说,凡是增进人的知识和技能,发展人的智力与体力,影响人的思想观念的活动,都可以称作教育。( )
2.教育活动中要注意"三结合",发挥教育合力,这"三结合"所指的三种教育是( )。
在教育实践中,所有与教育有关的行为都必须以教育法律规范来约束。( )
领会知识包括感知教材和( )。
3.生产力的发展促进教学内容、教学方法和教学组织形式的变化。( )
老师问妙妙:“你有兄弟吗?”“有。”“兄弟叫什么名字?”“明明。”“明明有兄弟吗?”“没有。”按皮亚杰的儿童认知发展理论,妙妙的思维处于( )。
因为回忆某些痛苦的经历会使人感到不愉快,所以与之有关的时间可能更容易遗忘,解释这种遗忘现象的理论是( )。
16.一个教师在课堂分组教学时,每组都有成绩水平分别为优、中、低三类学生,教师要求小组各自独立完成课堂任务。针对该教师的分组教学,以下说法不正确的是( )。
中国先秦时期的《学记》是中国乃至世界上最早的一部教育专著。
我们平常所说的法律规范,如宪法、行政规章等各种成文法就是广义的法。