客服
购物车
APP下载
扫码下载金标尺教师APP
回顶部
注册/登录即代表您已同意金标尺教师《隐私协议》《用户协议》
请使用微信扫描二维码，登录金标尺教师
报考地区
学习方向
重庆
A
深化课堂教学
B
培养竞赛人才
C
因材施教, 促进学生个性发展
D
凸显教学风格
正确答案 ：C
相关试题
3.重视创新能力的培养，是现代教育与传统教育的根本区别。
3.“教育主体确定，教育对象稳定，有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”这些特征的出现标志学校教育制度进入（ ）。
9.教育目的的功能体现在（ ）。
40.性恶论和性善论的代表人物分别是（ ）。
7.教育目的的客观性表现在（ ）。
19.否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是（ ）。
5.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是( )。
班级管理的原则有（ ）。
4.绝对普适性的超越时空的教育目的是不存在的。
35.（ ）认为教育是为了儿童的未来生活准备的。
16.从教育目的的作用特点来看，教育目的可以分为（ ）。
主张教育的根本目的在于使受教育者掌握社会知识和规范的是（ ）。
