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A
活动设计要有一定的内涵和技术难度,且参与者通过努力、合作都能做到
B
参与者要在过程中扮演不同的角色,应付不同的困难和冲突,切身感受
C
参与全过程需要通过选择、赞扬和实践达到贯穿某一特定价值的目的
D
应注重思维方式的训练,提升理论素养的同时,发展其创新性的思考能力
正确答案 :A
解析
情景活动强化是为学生创设一种共同活动的环境,让学生亲身参与以强化其品质和能力。情景活动强化法要取得大于一般活动的德育成效。必须以下四个方面的问题:(1)活动设计有一定德育内涵和技术难度,每个人经过努力和合作都能做到。(2)每个活动者都要参与活动的全过程;(3)活动者必须自觉遵守活动规则。(4)活动结束之后必须进行自我评价和小结。
相关试题
“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”是中国共产党和各民主党派合作的基本方针。( )
学生依据《教育法》享有的权利是( )。
( )是把两个或两个以上年级的学生编成一个班,由一位教师用不同的教材,在同一节课 里对不同年级的学生进行教学的组织形式。
认为之所以发生学习迁移,是因为练习课题与迁移课题之间有共同的要素,这属于学习迁移 理论中的( )。
33.三省六部制是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制, 其中( )掌管全国官吏的任命、考核、升降、调动等。
根据宪法和法律,下列哪个表述是正确的?( )
假如你是一名班主任,要做好学生工作的前提和基础是( )。
班集体形成的主要标志之一是( )。
人们在探索未知事物时表现出的兴趣、好奇心和求知欲,科学研究中面临新问题时的惊讶、 怀疑、困惑和对真理的确信,问题得以解决并有新的发现时的喜悦和幸福感,这些都是人们在探索 活动和求知过程中产生的( )。
( )既是经济繁荣的标志,也是社会公平和稳定的标志。
有的人说:“我读博士的目的就是想知道我所在领域的前沿问题在哪里,并体验如何去解决 它。”这种学习动机属于( )。
( )指一种学习对另一种学习的积极影响。