15. 国际 21 世纪委员会向联合国政科文组织提交的报告中提出，教育应该使受教育者（ ）。这一思想一经提出即获得国际社会的广泛认可，并被称为学习化社会的“四大支柱”。

阅读、写作、运算等技能主要是（ ）。

55.《学记》总结和概括了先秦儒家的教育经验和理论，其中，“亲其师，信其道”主要表明了（ ）的作用。

59. 附属内驱力表现最为突出的时期是（ ）。

53. 某学生上课偷偷看小说，为避免被老师发现，他将小说藏在书里面。根据科尔伯格的道

9. 社会对教育事业的需求程度最终取决于（ ）。

1. 历史上曾对教育产生过一定影响的儿童发展观主要有（ ）。

27. 根据有关法律法规，受教育者可以享有的权利有（ ）。①参加学校组织的参观博物馆活动的权利②因自己的家长是教师而获得奖学金的权利③因不满意教师的讲课风格而提出诉讼的权利④完成规定的学业后获得相应学业证书的权利

4. 某老师私自翻看学生小明的笔记本，发现上面画了自己的画像并标明“黄脸婆”，便要求小明放学以后不准回家，到办公室写检讨，该老师的行为侵犯了学生的（ ）。

2. 下列（ ）因素制约着教学内容的制定。

60. 积极的归因方式是将失败归为（ ）。

12. 世界各国的学制存在着差别，但在入学年龄、中小学分段等方面具有较高的一致性，这说明学制的建立要依据（ ）。