21.心理辅导老师通过帮助张雅建立焦虑等级，让她想象引起焦虑的情境，进行放松训练，从未缓解她的考试焦虑。这种心理辅导的方法是（  ）。

31.阅读下面材料，回答问题。学生A：在中学学习英语语法对以后学习英语帮助很大。学生B：平面几何学得好；后来学习立体几何就简单了，知识之间有很大联系。学生A：不光知识这样，弹琴也是，会弹电子琴，学钢琴也快。学生B：可有时候也不一样，会骑自行车反而影响骑三轮车。学生A：有意思，学习很奇妙。问题（一）：请分析材料中两位同学谈话用到的学习原理。（8分）问题（二）：教师应该如何利用这一原理促进学生的学习？（10分）

11.小然说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是（  ）。

14.根据韦纳的成败归因理论，属于稳定的内在归因是（  ）。

25.正强化与负强化的作用不同，不能同时使用。

24.耶克斯—多德森定律表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。

8.在教材编写的过程中，课程内容前后反复出现，且后面的内容是对前面内容的拓展和深化，这种教材编排方式是（ ）。

二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）判断正误，并说明理由。22.凡是能影响人的身心发展的活动都是教育。

9.教师备课和上课的主要依据是（  ）。

14.某学校改善教学设施，创设良好的校园文化，使学生学习到了非预期的知识、价值观、规范和态度。这类课程是（   ）。

3.张老师通过组织学生参加交通协管员志愿者活动，培养学生的良好品德。张老师运用的德育方法是（   ）。

19.在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力，张老师遵循的教学原则是（  ）。