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考教师 金标尺
A
教学属于记忆水平
B
教学时间分配不合理
C
主要采用了读书指导法
D
专业发展处于“任务关注”阶段
正确答案 ：A B D
解析
本题考查教学心理及教学的几种水平
A项：根据现代教学理论的研究，教学可分为三种水平：记忆水平、理解水平和探索水平。其中，记忆水平是一种低水平的教学，其主要特点是：教师总是照本宣科、一味灌输，不会引导、启发，学生则停滞在死记硬背、机械掌握、一知半解上，不能保证教学质量。主要原因是教师业务水平太低，对教材未能很好掌握，教学又不得法。题干中，“万老师说这首诗讲不了多长时间，只好介绍作者了”说明万老师没有对教材掌握的很好，处于记忆水平。故A项符合题意。
B项：题干中，万老师用25分钟讲解王之涣及其作品，用15分钟讲解本节课诗词，在重难点上花费时间较少，这说明她没有分配好教学时间。故B项符合题意。
C项：读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书和参考书，培养学生自学能力的一种方法。题干中并未体现万老师指导学生读书。不符合题意，故排除。
D项：“任务关注”阶段的主要特征是随着教学基本“生存”知识、技能的掌握，自信心日益增强，由关注自我的生存转到更多地关注教学，由关注“我能行吗”转到关注“我怎样才能行”。题干中，万老师的关注重点在课堂教学上，关注课堂教学进程。故D项符合题意。
故本题答案为ABD。
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