同化论的核心是相互作用论，符合认知发展的辩证运动规律。（ ）

9.场独立性的人，他们的心理分化水平较高。（  ）

6.代币法是一种最常见的教学管理手段,其理论思想源于认知主义教学观。（  ）

2.对于一个平时很用功,但长期遭受学业失败的学生,当在一次考试中取得较好的成绩,教师引导其进行合适的归因,能够取得最佳教学效果的归因类型是（  ）。

2.上述案例给我们的启示有（ ）。

31.某教师认为教师的主要任务不是“教”，而是创设一个适合儿童发展的环境，让幼儿自由活动。该教师注重区角环境的创设与材料的投放，当儿童在各个区角进行活动时，她总是会细心地观察与记录。此种现象背后所特的课程观是（  ）。

1.针对该案例，以下说法正确的有（ ）。

19.在学校教育过程中，教师的期待效应对学生的进步起着巨大的影响作用。下列关于教师的期待效应说法不正确的是（ ）。

每次练完小提琴后，田田会选取一些更高难度的曲目来提高自己的能力，这说明田田属于高驱高避型的学生。（ ）

14.普雷马克原理是指用高频行为（喜欢的行为），作为低频行为（不喜欢的行为）的有效强化物。（  ）

2.革命理想和革命传统教育、劳动教育、自觉纪律教育属于我国学校德育基本内容中的（ ）。

12.规范学习是青少年社会性学习的核心，是提高青少年社会适应性的根本途径。（  ）