6.此案例给我们的启示是()。

44.某学生在下午放学后，走出校门在回家的路上被社会闲杂人员欺凌受伤，该起事故由（  ）。

9.场独立性的人，他们的心理分化水平较高。（  ）

11.个别化教育方案是指学生在遇到学习困难时获得助的教育方案，不仅适用于特殊儿童，也适用于普通儿童。（ ）

5.智力被认为是与学习能力有关的一个重要的心里变量，但是这一概念是人为建构思维很难被准确的测量。（  ）

32.大脑两半球的单侧化优势中，不属于右半球主要负责的是（  ）。

31.某教师认为教师的主要任务不是“教”，而是创设一个适合儿童发展的环境，让幼儿自由活动。该教师注重区角环境的创设与材料的投放，当儿童在各个区角进行活动时，她总是会细心地观察与记录。此种现象背后所特的课程观是（  ）。

2.革命理想和革命传统教育、劳动教育、自觉纪律教育属于我国学校德育基本内容中的（ ）。

7.教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责包括（  ）。

同化论的核心是相互作用论，符合认知发展的辩证运动规律。（ ）

8.当学会抓握的婴儿看见床上的玩具时，会反复用抓握的动作去获得玩具。当他独自一个人，玩具又较远，婴儿手够不着（看得见）时，他仍然用抓握的动作试图得到玩具，这一动作过程就是顺应。（ ）

20.教育政策制定的灵活性和及时性决定了教育政策调整的范围比教育法规更广泛，它可以渗透到教育领域的各个方面，发挥其调节和规范作用。（  ）