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考教师 金标尺
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A
社会本位论
B
个人本位论
C
准备说
D
适应说
正确答案 :C
解析
【金标尺解析】本题考察教育目的的理论。
生活准备说是英国斯宾塞提出的关于教育目的的学说。他认为,教育的目的在于为完满的生活作准备。故C项符合题意。
A项:社会本位论者认为,教育的目的在于把受教育者培养成符合社会准则的公民,使受教育者社会化,保证社会生活的稳定与延续;在他们看来,社会价值高于个人价值,个人的存在与发展依赖并从属于社会,评价教育的价值只能以其对社会的效益来衡量。不符合题意,故排除。
B项:个人本位论是指与社会本位论相对。以个人为本位,根据个人发展的需要确定教育目的和进行教育的理论。强调个人的自由权利,主张教育的根本不在于谋求国家的利益和社会的发展,而在于发展人的个性和造就个人,个人价值高于社会价值。不符合题意,故排除。
D项:“教育适应生活说”强调的是教育就是对儿童现实生活的一种适应,学校应该以现在的生活为目的,代表人物是美国的杜威。不符合题意,故排除。
故本题答案为C。
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4.绝对普适性的超越时空的教育目的是不存在的。
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12.人们通常将各级各类学校的具体培养要求称为( )。
3.现代学制类型主要有( )。
27.我国第一个开始实施的学制是( )。
7.教育目的的客观性表现在( )。
马克思主义关于人的全面发展学说提出要培养德、智、体、美、劳等全面发展的人,为培养社会主义人才明确了方向,这体现了教育目的的( )作用。
2.“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。 ”这句话反映了( )对人的发展影响。
教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格,实际上就是规定了教育活动的最大方向,这体现了教育目的的( )功能。
8.社会本位论认为,教育目的应该由人的本性来决定。