金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
“好孩子”定向水平、权威定向水平
B
权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平
C
原则定向水平,良心定向水平
D
惩罚和服从定向水平、利己主义定向水平
正确答案 :D
解析
本题考查科尔伯格的道德发展阶段理论。科尔伯格将道德发展分为三水平六阶段。其中,前习俗水平包括服从与惩罚定向阶段、相对功利主义阶段。后习俗水平包括社会契约阶段、普遍伦理定向阶段。故本题正确答案为D。
相关试题
通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级管理是( )。
31.小说中的重要人物通常具有鲜明的特点,以至于提到这些特点我们一下就会想到这些人物,从人格特质的角度出发,这些特点属于这些人物的()。
春秋战国时期出现的中国教育发展史上里程碑式的学校教育制度是( )。
4.为实现在CCTV举办的“中国诗词大会”中夺得冠军的梦想而努力学习。根据奥苏贝尔的观点,他的学习动机中占主导地位的内驱力是( )。
26.根据《中华人民共和国教师法》教师最基本的权利是教育教学权。
教学任务的决定受教育目的、学生的年龄特征、学科的特性以及教学的时空条件等因素制约。
孟子说:“人性本善良,万物皆备于我心”,这句话反映的是个体身心发展动因的( )。
29.根据埃里克森的人格发展阶段论,12—18周岁对应出现的心理冲突是( )。
一些学生常在经过艰苦复习通过考试后立即忘掉了所学内容,这是因为他们想尽快摆脱伴随这些内容的令人不快的情绪。这种遗忘是( )
2.根据我国新课程改革理念,学生在教育教学过程中处于主导地位。
23. 倒摄抑制是一种顺向负迁移。
受到剥削政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的,不能取得教师资格,已经取得教师资格的,丧失教师资格。