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考教师 金标尺
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A
感知和记忆
B
需要和兴趣
C
人格和智力
D
认知和意向
正确答案 :D
解析
个体身心发展包括生理和心理两个方面的发展。生理的发展,包括身高体重的增加、骨骼构造的变化、神经组织的变化等。心理的发展,包括认知和意向两方面的发展。认知的发展,是指感知、记忆、思维等方面的发展;意向的发展,是指需要、兴趣、情感、意志等的发展。故本题选D。
相关试题
“关键期”是奥地利习性学家洛伦茨提出的,也称为敏感期,错过关键期的儿童将无法通过补偿性教育获得良好的发展。
欧洲的封建教育主要以( )最为流行。
关于心理测验,不正确的表述是( )。
在马斯洛的需要层次理论中,生理需要、安全的需要。归属和爱的需要是人类的基本需要,尊重的需要、自我实现的需要是人类的高级需要。
课堂管理的功能有两个:维持功能和促进功能
在个体身心发展的动因方面,孟子和荀子分别坚持( )。
中学生逐步进入青春期,这个时期对于自我意识的发展具有关键作用,是自我意识发展的第一个飞跃期。( )
在个体的身心发展动因上,坚持内发论的学者是( )。
从教师教学专长的成长和发展来看,富勒和布朗在20世纪70-80年代提出了教师关注阶段理论。
通常认为教育学为一门独立的学科,萌芽于1632年的( )。
一、单项选择题(每小题0.5分,共50分。)“个性化教学”和“因材施教”都是基于( )。
通常,个体会阻止不愉快的记忆内容进入意识,这在心理学上称为( )。