金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
布鲁纳为“发现法”提供了理论依据
B
“发现法”一般只用于寻求人类尚未知晓的事物的情景中
C
“发现法”可完全替代传统的讲授法
D
布鲁纳提出,学生掌握科学结构的最好方法是“发现法”
正确答案 :A D
解析
发现法是布鲁纳在《教育过程》一书中提出,选项A正确。发现法要求学生在教师的认真指导下,能像科学家发现真理那样,通过自己的探索和学习,"发现"事物变化的因果关系及其内在联系,形成概念,获得原理。并非只用于寻求人类尚未知晓的事物的情景中,选项B错误。讲授法是运用最广泛、最古老的方法,发现法并不能完全替代讲授法,选项C错误。布鲁纳提出,学生掌握科学结构的最好方法是“发现法”,选项D正确。
相关试题
负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。( )
符号性图式理论认为,( )是迁移的决定因素。
下面说法代表内控特征的是( )。
从蒲公英的轻轻飘飞受到启发发明出降落伞,这是( )。
知识的巩固主要是通过哪些记忆环节来实现的?( )
《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满( )的公民。
非正式沟通是指在正式沟通之外的信息传递,不包括( )。
以下属于学校事故所承担的侵权民事责任的特点有( )。
“教书育人”是教师的第一要务,是教师职业区别于其他任何职业的根本所在。
下列概念中( )不是皮亚杰最先提出的。
儿童非常喜欢阅读情节比较新颖离奇的故事,这种现象可以用( )来解释。
德育的基本途径是( )。