18.刘老师非常认可日本某著名马拉松选手的观点：“比赛的时候，我会将周围的不同节点建筑物当成自己的阶段小目标，对着每个目标都尽力去跑。”就这样，几十公里被他分解成一小段一小段的，自然容易得多。因此，刘老师在管理班级的时候，也采用了类似的方法，从而推动班级管理活动的展开。由此推测，刘老师管理班级的模式可能是（ ）。

1.结合案例，分析张亮对学习丧失信心的原因有（）

7.人的身心发展的内在动力是个体的主观能动性，而主观能动性从活动水平角度看由三个层次构成，其中不包括（ ）。

5.父母问小山：“什么行为是好的呀？”小山回答说：“受到爸爸妈妈表扬的行为是好的。”父母又问：“那什么行为是坏的？”小山又回答：“受到爸爸妈妈惩罚的行为是坏的。”小山处于科尔伯格的道德认知发展阶段理论的习俗阶段。（ ）

3.下列古语，体现了循序渐进的原则并出自《学记》的是（ ）。

8.某小学的课堂上，甲乙两同学打架，张老师未及时制止，导致甲打伤了乙，此事件中应承担赔偿责任的有（ ）。

16.中国共产党成立100周年之际，张老师带领全班学生到抗日战争纪念馆参观，加强学生爱国主义教育和党史教育。张老师采用的德育方法属于（ ）。

6.下列选项不属于被誉为“慈爱的儿童之父”的教育家的观点是（ ）。

二、单项选择题。（共45题，每小题1分，共45分。每小题仅有一个选项是正确的，请选择你认为正确的答案。）1.《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出要“提高教师（ ）和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程”。

4.下列关于教学组织形式的表述，说法正确的是（ ）。

28.在教育法规实施的过程中把执法、守法和法规教育结合起来，以说服教育为主，行政、司法强制为辅，使教育主体自觉做到学法、知法、守法。这遵守了教育法规实施的（    ）。

8.小学一年级第一学期，语文老师要求学生认识常用汉字400个，其中100个汉字需掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则书写。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。这种要求属于教育目的层次结构中的（ ）。