在科尔伯格的道德发展阶段理论中，习俗水平包括（ ）这两个阶段。

4.促进人的发展是现代教育所预期的（ ）。

10.教师与学生要建立新型的师生关系（ ）。①尊重学生人格，平等对待学生②以爱为基础，信任、理解学生③面向全体，因材施教④讲究民主，宽松和谐，努力塑造和提升现代教师人格

3.教师的劳动价值主要体现为教育劳动的（ ）。

由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（ ）。

36.加强和改进师德建设，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。

充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（ ）。

五、分析说明题（本大题共1小题，共11分。）43. 生活中人们常说，温故知新，熟能生巧。学习中老师也经常要求学生要有一定数量的重复练习。学生要获得知识，不能没有复习，但是复习却要讲求方式和方法，要适度。（1）请分析几种重要的遗忘理论。（2）请问怎样组织复习才能减少遗忘，提高记忆效果？

11.（ ）是学校德育的基本途径。

38.什么是班级授课制?其优缺点分别是什么?

教育史上“现代教育”的代言人是（　　）。

17.世界上最著名的智力量表是（ ），简称S-B量表。