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考教师 金标尺
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解析
【国培教师解析】本诗是用乐府题目来写思妇愁怨的七律诗,用比兴、用典、对比、借景抒情等手法来表现闺怨。 用典:借用卢家少妇的典故,暗示抒情主人公的贵妇身份。 比兴:“海燕双栖玳瑁梁”一句运用比兴,双宿双飞的海燕比喻思妇和丈夫彼此恩爱,并以梁上海燕双栖的情景引起思妇心中的愁思。 对比:通过“海燕双栖”与思妇独守空闺作对比,更加凸显思妇的孤寂之情。 寓情于景(借景抒情):“寒砧木叶”、“城南秋夜”这些凄清寒寂之景,更更衬托出思妇孤寂之情。
相关试题
20.下列对本诗的理解与赏析,不恰当的两项是( )
12.下列文学常识搭配不正确的一项是( )
10.下列选项中,不含通假字的一项是( )
8.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是( )。
13.契诃夫的《变色龙》当中,通过人物的自我表演,塑造了一个溜须拍马,见风使舵、趋炎附势的形象( )
3.下列诗句中,未使用借代修辞手法的一组是( )
2.普通话中,短语“一朵鲜花儿”一共包含( )个音节?
二、阅读理解题,阅读下面的文言文,完成对应小题。(16、17、18每小题3分,19题每小题2分,共13分)16.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
测试
22.微写作:从下列诗人中任意选择你喜欢的一位,对其做出评价。要求:符合诗人的特征,至少从诗人的三首诗中分别引用一句诗,构成排比句,文段要完整,不超过150字。(15分)陶渊明、李白、王维、杜甫、白居易、李商隐、苏轼、李清照
4.下列各句对相关常识的表述,不正确的一项是( )
6.《义务教育语文课程标准(2011年版)》倡导的语文学习方式是( )。