4.体育教学的主要特点是（ ）。

五、案例分析题（共20分）36.阅读下面的案例材料，分析应如何解决教学中的实际问题。 伍老师为八年级上了一节教学内容是立定跳远的体育课。刚开始上课时，伍老师采用了传统的集体练习模式，可刚练不到 3 组，就有学生反映：“伍老师，太累……很没劲的……”还有的说：“太单调了！”听到这些话，伍老师立刻想到：对呀！这又不是运动队训练，应该改变一下方法。然后就对学生们说：“那么，我们改变一下方法好吗？”听到伍老师的话，大多数学生表示赞同。之后，伍老师就把学生分成了5组（异质分组），每组安排一名水平较高的学生担任组长，要求各小组在组长的带领下通过尝试性练习—讨论—练习，发挥小组团结协作的精神。通过练习，效果确实不同了，课堂气氛很热烈，许多原来成绩较差的学生最后都能有8～15厘米不同层次的提高。课后，还有学生问：“伍老师，下次课我们还可以这样上吗？” 问题： （1）伍老师一开始采用的教学方法为什么不受学生欢迎？ （2）改变教学方法后，教学效果显著提高，这是为什么？

19.在排球运动中当第一个球接发球队获得球权后，该队发球员应由（ ）队球员发球。

35.“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（ ）。

25.在进行接力跑游戏前，教师把跑得较快和跑得较慢的学生合理地分配在各个小组里的分配方法称为（ ） 。

10.下列行为不属于过中线犯规的有（ ）。

7.以下属于运动兴趣的特征的是（ ）。

20.小明在校运会过程中，由于过度紧张而突然晕厥，下列处理得当的是（ ）。

7.在足球比赛中，对于任何越位，裁判应判由对方在越位发生地点，判罚直接任意球。（ ）

9.投掷成绩的丈量方法是从器械落地的最近点，直线丈量到投掷圈内沿，测量线就通过投掷圈的圆心。（ ）

3.课外体育活动不同于体育课的教学，其活动内容由学校统一计划安排。（ ）

8.以下投掷项目，扇形面投掷角度为34.92度的有（ ）。