15.以下属于特殊能力的是（ ）。

40.气质和性格都无社会评价意义，无好坏之分。（ ）

20.知觉可以分为空间知觉、时间知觉和（ ）。

54.心理过程包括认知过程、_______和_______三个方面。

28.（ ）管教方式下，学生的性格特征为情绪紧张、冷漠或带有攻击性，教师在场时毕恭毕敬、不在场时秩序混乱，缺乏自制性。

19.人格心理特征是个体身上经常表现出来的本质的、稳定的心理特征。其核心是（ ）。

人类动机对活动具有引发、指引和激励的功能。

43.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘进程不是均衡的，具有先快后慢的特点。（ ）

27.学生在阅读《围城》时，在头脑中勾勒出某个人物的形象，这是（ ）。

25.（ ）将儿童道德发展分为三水平六阶段。

37.能回忆的，一般都能再认；能再认的，不一定能回忆。（ ）

6.多次看到“月晕”要“刮风”，地砖“潮湿”要“下雨”，人们就能得出“月晕而风”、“础润而雨”的结论。属于思维的（ ）。