金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
认同内驱力
B
认知内驱力
C
自我提高内驱力
D
附属内驱力
正确答案 :C
解析
本题考查学习动机的类型。
自我提高内驱力是指通过胜任某些活动而获得的尊敬的需要基础上产生的,目标是获得某种地位。故C项符合题意。
A、B、D项:为干扰项,排除。
故本题答案为C。
相关试题
一般来说,场依存型强的学生的学习能力要比场独立型强的学生差。
心理学研究表明:适当的过度学习能增强记忆效果,最佳过度学习的量是过度学习的( )。
1903年, 美国心理学家( )出版了《教育心理学》, 这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。
心理健康教育不是中小学教育的内容。
注意的品质包括( )
通过分析儿童的绘画、日记、作品等以了解儿童心理特点的方法是( )。
教育心理学研究的核心内容是( )。
教育心理学的研究方法中对条件控制最严格的是观察法。
学生吃了糖以后接着吃橘子,会觉得橘子特别酸。这种现象属于( )。
“人不可一心二用”,同时完成两种活动是不可能的。
“一目十行”是( )的表现。
人们对人或物所持有的一套比较笼统,概括,固定的看法,并以这种看法作为评价人或事物的依据( )。