15.教师不直接将学习内容提供给学生，而是创设问题情境，引导学生去探究发现新知识的方法是（  ）。

道德和品德的区别是（ ）。

24.物理教师讲解浮力原理后，通过视频向学生展示日常生活中的浮力现象，该教学方法体现了（  ）。

28.“找借口”“酸葡萄心理”“甜柠檬效应”都是消极的挫折防卫方式，起着自我欺骗和自我麻醉的作用。这种反应是（  ）。

某日，村民黄某见村民于某的丈夫外出打工，当晚窜入于某家，欲行强暴，于某挣扎中摸到枕下的一把剪刀，然后不顾一切往黄某身上猛刺。黄某胸部、腹部多处被刺当场死亡。案例中于某的行为属于（ ）。

某市针对虚假促销的专项检查中，发现某商场将一套茶具加价4成再以8折出售，实际售价比原价还高24元。问这套茶具的原价是多少元（ ）。

先进生产力和先进文化的创造主体是( )。

复习旧知以学习新知，这是对知觉( )的利用。

“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”这体现了教学的( )。

中国共产党在中国革命中战胜敌人的三大法宝是（ ）。

16.某历史老师在课上讲述南京大屠杀时不禁义愤填膺，声音一度哽咽，这种情绪状态属于（  ）。

赵明非常害怕狗，教师依次让他选看狗的照片，与他谈论狗，让他观察关在笼子里的狗，让他靠近笼中的狗，最后让他摸小狗、抱起小狗，清除了其对狗的恐慌反应。这种改变行为的方法是（ ）。