（2）试提出合理的教育建议。

不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为，而是指向每一个儿童在教育情境中的种种“际遇”中所产生的个性化表现。这是（ ）。

结合学前儿童游戏的基本特征，分析该活动是不是真正意义上的游戏活动。

爱因斯坦属于哪一种气质类型？（ ）

简述陶行知先生“六大解放”的主要内容。

（1）亮亮的行为体现了哪些性格特点，请根据材料分析。

婴儿手眼协调发生的时间是（ ）。

五、活动设计题请根据下列材料设计一个中班的活动方案，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。有一天，中一班的幼儿正在进行区域活动。忽然一个幼儿大声说：“老师，墙上有蜘蛛。”老师走过去一看，果然在墙角上方，有一个小蜘蛛。孩子们都抬头看着墙角，叽叽喳喳叫了起来：“我也看到蜘蛛了。老师蜘妹会不会掉下来呀？

二、简答题幼儿在户外活动中流鼻血了，你作为在场的老师应该怎么做？

“给我一打健康的、发育良好的婴儿和符合我要求的抚育他们的环境，我保证能把他们随便哪一个都能训练成为我想要的任何类型的专家——医师、律师、巨商，甚至乞丐和小偷，不论他的才智、嗜好、倾向、能力、秉性以及他的种族如何。”这句话是谁提出来的？（ ）

一、单项选择题埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（ ）。

能帮助幼儿对图形、数量的理解，并获得对称、厚薄、宽、上下等概念的创造性游戏是（ ）。