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考教师 金标尺
A
服从与惩罚
B
社会契约
C
维护权威或秩序
D
普遍伦理
正确答案 ：B
解析
科尔伯格采用“道德两难故事法”研究儿童的道德判断力发展，提出了著名的三水平六阶段的道德发展阶段理论。其中，处于后习俗水平（16岁以后）中社会契约定向阶段的个体认识到规则是人为的、民主的、契约性的东西，当社会习俗或法律不符合公众权益时，就应该修改。故本题答案为B。 A选项，处于服从与惩罚道德定向阶段的儿童只根据后果来判断行为的好坏。为了避免惩罚而服从权威人物的命令，尚未具有真正意义上的准则概念。因此，与题意不符。 C选项，处于维护权威或秩序定向阶段的儿童更加广泛地注意到维护普遍的社会秩序的重要性，履行个人职责，尊重权威，强调对法律和权威的服从。因此，与题意不符。 D选项，处于普遍伦理定向阶段的个体已经认识到了社会规则、法律的局限性。 开始基于自己的良心或人类的普遍价值标准判断道德行为。因此，与题意不符。
