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考教师 金标尺
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解析
(1)Key points: ①Students can learn how to say different times of a day. ②Students can use the target language of this lesson to ask and answer what they are doing at an exact time point. Difficult points: ①How to guide students to play the game and consolidate what they have learned. ②Encourage students to think up more phrases about the acclivities they usually do.
相关试题
8.某小学为弘扬民族文化,围绕“中国风”,组织学生在课外开展书法练习、风筝制作、中国结编织等活动,这属于( )。
芳芳学习中遇到不懂的问题就会主动向老师请教。她采用的学习策略是( )。
(2)如指导小学一年级学生学习上述内容,试拟定教学目标。(10分)
(3)针对“整理房同”教学内容,设计教学活动方案并简要说明理由。(20分)
小学教科书的编排形式应有利于学生的学习,不仅要符合教育学、心理学和美学的要求,还应符合( )。
(3)依据拟定的教学目标,设计“加入课堂打击乐器,丰富歌曲表现力”教学环节并说明理由。(20分)
1.通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是( )。
小涛认为这次考试取得好成绩是因为自己运气好。依据维纳的归因理论,这属于( )。
《小学教师专业标准(试行) 》中“专业知识”维度包括哪些领域。
二、简答题(共3小题,每小题10分,共30分)简述影响学生有意注意的因素。
(2)如指导低年段小学生学唱本歌曲,试拟定教学目标。(10分)
(2)教师应如何对随班就读的“特殊儿童”进行教育。(10分)