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考教师 金标尺
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解析
(1)Key points: ①Students can learn how to say different times of a day. ②Students can use the target language of this lesson to ask and answer what they are doing at an exact time point. Difficult points: ①How to guide students to play the game and consolidate what they have learned. ②Encourage students to think up more phrases about the acclivities they usually do.
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(3)依据拟定目标,设计导入环节和作业评价环节的教学说动并说明理由。(20分)
简述家校合作的途径。
(2)如指导低年段小学生学唱本歌曲,试拟定教学目标。(10分)
小英帮助生病在家的小勇辅导功课后,感到很快乐,这种情感属于( )。
巴班斯基认为,应该把教学看作一个系统,从系统的整体与部分之间、部分与部分之间,以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学。这教学理论称为( )。
(2)教师应如何对随班就读的“特殊儿童”进行教育。(10分)
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二、简答题(共3小题,每小题10分,共30分)简述影响学生有意注意的因素。
(2)如指导小学中年段学生学习本文,试拟定教学目标。(10分)