梦梦老师近年来，通过不断地教研和观摩发现：成绩越好的学生，并不需要老师直接把知识扔给学生，告诉学生要学什么，而更加强调在教学要顺应学生的心理因素，发挥学生学习的主动性，发展学生的个性。梦梦老师的发现符合经验主义课程理论。

常以自己的认知、经验、价值感等内部线索作为判断依据，是场依存型学生的表现。

【不定项】6.上述案例给我们的启示有（ ）。

16.大熊猫妈妈会教大熊猫宝宝吃竹子，老鹰会教雏鹰飞翔，这说明动物界存在教育。（ ）

近几年来，越来越多有能力的家长选择送孩子出国“游学”。所谓“游学”即一个“行万里路，读万卷书”的过程。学生在游学期间到国外学习语言课程、参观当地名校、入住当地学校或寄宿家庭、参观游览国外的主要城市和著名景点，真正做到了学和游的结合。“游学”属于（ ）。

19.刚入学的儿童希望能与小伙伴做好朋友，希望能和老师当好朋友，反映了儿童归属与爱的需要。（ ）

5.维尼知道了穿白大褂的是医生，有一天跟着妈妈去单位食堂吃饭，看见穿着白色衣服的厨师就以为是医生， 在这一过程中，维尼的认知心理为顺应。（ ）【金标尺•国培答案】×

40.秦风在进行犯罪现场勘察时，通过行为痕迹分析学的相关理论找到线索，并为案情侦破提供了有效依据。秦风的认知方式属于（ ）。

21.许多学生利用“山巅一山一寺一壶酒”记住了圆周率，从奥苏伯尔的理论看，这属于有意义学习。（ ）

12.张二龙和熙小妹有相同的背景知识和智商水平，可是他们在解答同一个题目时的解题速度却不相同，这说明个体身心发展具有（ ）。

26.涛涛是班上出了名的调皮鬼,有一天课上,涛涛说肚子疼想去厕所,代课老师认为涛涛是故意捣乱,没有批准涛涛的请求。结果涛涛因肚子疼难以忍受晕了过去。上述案例中,代课老师违背了班级突发事件处理原则中的（  ）。

儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是形式运算阶段。