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考教师 金标尺
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A
环境
B
教育
C
遗传
D
主观能动性
正确答案 :B
解析
解析:《伤仲永》这个故事通过叙述方仲永因为父亲“不使学”,而从神童到成为普通人的变化过程,说明天资固然重要,但没有好的后天的教育,再好的天赋也不可能得以发挥。从而也告诉了我们学习和教育对于人才的培养十分重要。故这一故事体现了教育在人的发展中的作用。故选B。
相关试题
邓小平理论的首要的基本理论问题是( )。
64. 《事业单位工作人员处分暂行规定》第16条,把( )建设作为事业单位工作人员队伍建设的一项重要任务。
中国从南至北呈现出赤道带、热带、亚热带、暖温带、温带、寒温带六个温度带;降水量从东南向西北逐渐减少,各地年平均降水量差异很大。( )
56.民法的基本原则包括( )。
供求机制的核心是( )。
世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特点,这主要是因为教育具有阶级性。
《义务教育法》规定,义务教育阶段适龄儿童、少年( )。
班集体形成的主要标志之一是( )。
激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为( )。
小鹏是一名小学三年级的学生,做作业的速度非常慢,常常拖拖拉拉,做做停停,爸爸妈妈 对于孩子这个缺点无可奈何,但是孩子又非常喜欢看电视,常常因为看电视影响做作业的质量和速 度。结合这两点,班主任刘老师告诉家长,以看电视作为惩罚的刺激物,只有当孩子在规定时间内 完成作业,或者只有孩子完成作业后才可以看电视,否则无论如何都不会给他看电视,坚持一段时 间后,发现孩子完成作业的速度方面有一定程度的提高,恢复看电视的过程就是( )。
学生依据《教育法》享有的权利是( )。
( )是把两个或两个以上年级的学生编成一个班,由一位教师用不同的教材,在同一节课 里对不同年级的学生进行教学的组织形式。