在人工智能的促进下，教育将更加关注人的发展。教育的本质始终是培养什么人、怎样培养人，但在现实的教育实践中，知识学习和技能培训往往成为目的。随着深度学习技术的不断突破，人工智能在知识储备、知识传播、技能应用等方面将超越人类，这要求教育必须更加注重人的价值观重塑和情感培养，更加注重培养人的批判性思维、创造性思维、团队协作、跨界融合和终身学习。对这段文字概括最准确的是（ ）。

在大家眼中“挣钱多，说话少，疯狂加班”的程序员们，终于发声，通过这场“996.ICU”运动表达了抵制姿态。“996”作为一句玩笑，迅速被互联网企业员工、即将踏入互联网行业的高校人才以及关注该领域的人们“吵”成话题，这本身就表明了问题的严重性和紧迫性。某些互联网企业如还不肯觉醒，及早调整，也许会失去更多宝贵的发展资源与进步良机。这段文字意在强调（  ）。

城与乡是人类生产生活的两大空间，彼此互相成就、共促发展，要实现这一目标，就得打通阻碍城乡要素自由流通的堵点、痛点，实现两者的“双向奔赴”。一方面，要不断提升城乡之间路网、电网、水网、互联网、能源网、商贸网等“硬联通”的一体化水平。近年来，农村充电桩、冷链物流、寄递配送设施建设不断增强，紧密型县域医共体持续推进，安全可靠、智能开放的现代化农村电网也在逐步搭建、普惠村民。基础设施完善升级、农村生活提质增效，城乡之间的时空距离也在不断缩短，相关资源要素得以高效配置。另一方面，要不断优化城乡流通规则和标准等“软衔接”一体联通水平。下列最能准确概括文段中关于促进城乡融合发展主要策略的是（  ）。

研究发现，人们每天都会进行几十次甚至上百次的比较行为。这种行为自儿童期开始出现，于青春期达到顶峰。从生理机制上来说，人的大脑里有一组和奖赏机制有关的神经元进行比较，这组神经元在青少年时特别活跃。随着年龄的增长，人们对自己的认识会越来越清晰，与他人的比较对自身造成的影响理应越来越少，但也有部分成年人仍处在“永恒青少年”的状态，依旧需借助比较、旁人的评价来获得自我定位。尤其是现在只要打开社交媒体，立刻就能看到别人成功的信息。比如，刚和男朋友吵完架，点开朋友圈就看到有人秀恩爱；刚被解雇，就看到别人发微博说换了个好工作······这些信息不是针对你发的，却给你带来了不必要的“自尊损伤”激发了内在的攀比机制。这段文字意在说明（   ）。

当前，劳动教育业已成为与德育、智育、体育和美育等量齐观的范畴，若将劳动教育课程归并入综合实践活动课程，则在认知层面导致劳动教育课程的地位低于综合活动课程，这与各门国家课程地位同等的课程常识相悖；同时，综合实践活动课程已被明确规定与语文、数学、美术、体育与健康、道德与法治等国家课程地位相当，若将劳动教育课程归并入综合实践活动课程，还会进一步导致劳动教育课程直接承载的劳动教育地位低于上述课程相应承载的智育、美育、体育和德育，从而有悖于“五育”并举的理念与决策。上述文段主要说明（   ）。

13.我国具有超大规模市场，网民数量突破10亿，位居全球第一，这构成了数字经济的强大需求支撑。进而言之，数据是数字时代的生产要素，为云计算、人工智能等创新发展莫定基础，而我国拥有海量的数据资源，数据挖掘和数据开发潜巨大。从产业发展规律来看，任何一个产业的兴起都需要强大的基础设施支撑以及产业上下游配套，我国充分发挥制度优势，大力推进新型基础设施建设，构建“人一网一物”互联体系和泛在智能信息网络，这将为数字经济发展提供强有力的基础设施支撑。 这段文字主要说明了（   ）。

“农餐对接”模式使餐饮企业与农业生产紧密联系起来，餐饮企业安全生产标准管理体系自然延伸到田间地头，直接参与农产品生产过程的安全监控和标准管理，从而在整条供应链条上确保农产品质量安全。同时，全程冷链管理和直达配送，避免了原材料在运输或在存储过程中二次污染，实现了农产品物流配送绿色化。另外，通过实施农产品标识制度，对产品生产都实行身份编码识别管理，实现农产品质量安全追溯，能准确及时追查农产品产地来源和生产者，使农产品全流程安全控制成为可能。对上述文段的内容概括最为准确的一项是（ ）。

40.当前我国社会管理中存在着诸如食品安全、环境污染、资源浪费、贪污腐败等一系列问题。这些问题的出现既有管理理念落后、管理主体单一、管理机制不健全、管理制度不完善等方面的原因，也有监管不力、管理不到位方面的原因，同时有些人见利忘义、唯利是图、社会责任感缺失更是重要的原因。社会管理创新不仅意味着管理理念、管理方法和管理技术的创新，同时也要求伦理的思考、选择和坚守。这段文字主要强调的是（ ）。

当前，我国出版行业中的出版社数量众多，出版、印刷和发行服务无论从营业收入还是经营利润来看，都保持了良好的增长态势。不过，作为出版社主业的图书出版，近年来也暴露出一些问题，有不少出版社的单本新书总体销量不足10本，还有许多新书从印刷厂出来，在书店兜一圈后，就又进了造纸厂回炉化为纸浆。这既体现了好书难求，书业市场竞争激烈，也折射出出版行业在固守本业的同时，亟须另觅他途，走多元化发展之路。这段文字主要说明，我国图书出版行业（  ）。

当下的家庭教育中，“教育超量”与教育不足同时存在。有些家长唯恐自己的孩子 “输在起跑线上”，为孩子报了多个辅导班、兴趣班，给孩子造成很重的负担。也有家长认为孩子还小，不必学什么，让孩子自由成长就行。这种自然教育的观念，与西方教育思想的影响有关。卢梭在《爱弥儿》中就讲，“要放任无为，才能一切有为”“你开头什么都不教，结果反而会创造一切教育奇迹”，卢梭的这些说法有一定的启发性，但其片面性也是显而易见的。事实上，卢梭本人也不是“按照”他的教育观念成长的。 这段文字意在说明（ ）。

.随着娱乐方式的日趋多样与全媒体时代的强势来临，观众的文化需求和观剧习惯发生了巨大改变，国产电视剧的受众被分流。尤其是年轻观众，他们适应了快速的生活节奏，更趋向于移动化和碎片化的信息接受方式。而且除了国产电视剧，他们还可以在视频网站上追看美欧日韩的影视作品。在这种情况下，要守住中国电视剧的地位，制片播出方必须深入思考“如何把年轻观众的注意力重新聚拢到电视剧上，把他们培养成电视剧受众的中坚力量” 的问题，也就是如何实现电视剧“年轻态”的问题。 这段文字意在强调（ ）。

体育作为塑造人的重要手段，与教育有着共同的育化空间。它在培养学生身体素养和运动技能的同时，对于培养学生爱国主义、集体主义和勇于拼搏的精神，以及帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观等方面具有不可替代的作用。早在2000多年前，孔子就提出“智者无惑、仁者无忧、勇者无惧”的经典论述，其中强调的“三达德”正是培养全面发展的人的基本要求。因此，我们在看待体教融合这一人才培养的战略性问题时，不能简单地将“体”与“教”分开狭义理解，仅仅局限在实现“授教于体”或“授体于教”这样单一路径植入式的融合上，更应重视“体”与“教”在精神与价值层面的深度融合，这样才能真正体现体教融合实施中的育人效果。这段文字意在说明（   ）。