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考教师 金标尺
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正确答案 :错
相关试题
11.暑期将至,四川某校教师指导学生进行快乐实践活动:如要求学生搜寻民间小游戏并进行实践,感受民间文化的魅力;要求学生到父母工作的地方进行体验,感受父母工作的辛苦,从而感恩父母。该校教师有效地运用了( )德育方法。
5.教育应当根据人的气质差异因势利导,下列有关叙述正确的有( )。
3.针对吴老师的教学,下列说法正确的有( )。
6.下列案例属于斯金纳提出的负强化的有( )。
13.苏轼评价王维的诗“诗中有画,画中有诗”,这一思维过程属于联想( )。
3.下列关于教育目的的表述正确的有( )。
20.王老师始终相信“好孩子是夸出来的”,因此经常发自内心地表扬学生。而学生也是因为受到王老师的鼓励与赞扬,表现也越来越好。学生的变化体现的是( )
9.小何老师是一名刚入职的语文老师,在讲《落花生》这篇课文时,学生问道:“小何老师,为什么花生是地上开花,地下结果呢?为什么不和苹果、梨等一样开完花就成了果实呢?”小何老师听到之后,顿时哑口无言,不知如何是好。该事例说明孙老师缺乏( )。
4.该案例给我们的启示有( )。
2.某小学四(3)班语文小烨老师每天会在表格上把每个学生的听写情况按照优、良、中、差记载下来,并拍照传到班级微信群里。针对小烨老师的做法,以下说法错误的是( )。
16.在人际交往过程中,衡量人际关系好坏最重要的指标是双方的交往次数( )。
35.下列不属于建构主义学习观的是( )。