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考教师 金标尺
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材料1
为了更好地管理班级,一班班主任高老师给班长丁浩然一个厚厚的笔记本,安排他专门记录全班同学的不良表现,如上课迟到、没交作业、不参加劳动、上课搞小动作等。学生私下里将这个笔记本称为“黑名单”。班会设在每周五下午,每次班会上高老师都专门拿出时间当众宣读“黑名单”,以示警诫。班内“体育健将”刘轶男也曾榜上有名。一天上数学课时,窗外人声鼎沸,许多同学的注意力都被吸引到窗外,想知道外面发生了什么。正在上课的高老师当即要求学生将注意力收回,老师写完数学公式后,发现刘轶男还在看向窗外,于是大喊一声:“刘轶男,上课走神,记名字一次。”刘轶男吓了一跳,立马坐好,心里感到委屈。
两周后,学校秋季运动会开始了。刘轶男想花更多时间学习文化课,争取考上理想高中,就没有报名参与运动会。高老师也因为忙于学生竞赛,而把运动会事项交由丁浩然负责。然而运动会第一天结束后,一班的分数远远低于其他班级,高老师发现班里的“体育健将”刘轶男没有报名参加运动会。随后他回到班里,临时召开班会。班会上,高老师生气地说:“我们班上出了一个大能人呀,初一、初二还知道要参加运动会为班争光,现在高傲了,听说瞧不上学校里小小的运动会了,不屑参加……”刘轶男一下子不知所措。随后的半个小时里,高老师批评了刘轶男,认为他漠视班级荣誉,有能力为班级争光却不作为,甚至指责刘铁男“像你这种自私自利的人长大后是不会有出息的。”刘轶男默默地低下头。班会结束高老师离开后,同学们就此事议论纷纷。
A
班主任应联合其他任课老师在班级管理中形成合力
B
为了课堂教学和班级管理,教师可以用尽一切手段
C
当体育活动和智育活动产生冲突时,学校可优先满足智育活动
D
学生出现非期望行为时,教师只有调查清楚原因后,其矫正措施才能有效
正确答案 :A D
解析
本题考查班主任工作——班级管理。
运动会应该由班主任与体育老师配合组织,而不是只交给班长。故A项符合题意。
所谓非期望行为,指那些不违法、不违纪,但不符合自身期望的行为。例如,老师想让学生看书,而学生却玩游戏,学生玩游戏,就是老师的非期望行为。因此,当出现老师的非期望行为时,应及时了解原因,而后做出相应措施。学生具有主观能动性,具有独立的意识,是学习的主体,因此,在纠正学生错误时应注意维护学生人格尊严。故AD项符合题意
B项:教师应坚持正确教育理念,采用适当的方式进行教学,而非一切手段。不符合题意,故排除。
C项:所谓全面发展包括德育、智育、体育、美育、劳动技术教育几个组成部分,五育之间具有等价性。不符合题意,故排除。
故本题答案为AD。
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