金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
教师应借助处理偶发事件引导学生成长
B
体谅德育模式在班级管理中具有显著的指导意义
C
有时候教师对学生的错误行为“冷处理”比“热处理”好
D
为了保护学生的自尊和个性,学生犯错时教师应多鼓励、不批评
E
学生犯错误并不可怕,可怕的是教师找不到有效的教育方法和管理策略
正确答案 :A B C E
相关试题
33.程老师上课时,校长正巧在巡视,还在程老师的班级停留了一会。待校长走开后,程老师无心上课,一直在思考“校长为什么要在我班停留?”“是不是因为我课上得不好?”等问题。由此可见,程老师正处在教师专业发展的( )阶段。
12.对于小学高段及中学低段的学生来说,符号表象是知识的最佳呈现形式。( )
25.维果斯基提出内化学说的理论依据是( )。
【不定项】5.对马老师的做法,以下说法正确的是( )。
《教育法》规定:“学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。”这属于( )。
7.十九大报告提出:“优先发展教育事业,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育, 推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”下列关于素质教育的说法错误的是( )。
56.在“感动中国”的主题班会中,班主任张老师重视榜样的力量,向学生们讲述了很多感动中国人物的事迹,由此可知,张老师的做法体现的德育模式是( )。
36.老师告诉大家,不迟到的同学可以获得小红花,所以小明从来不迟到,因为他认为获得了小红花才是好孩子。由此可以判断,小明处于( )。
39.教师和学生之间的教育法律关系属于( )的法律关系。
23.四川省人民代表大会常务委员会通过的《四川省实施<中华人民教师法>办法》属于地方性教育规章。( )
18.“你吃完这些饭,就可以去玩电脑”是属于经典性条件作用的基本规律中的正强化。( )
23.下列人物的气质类型分别与胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质对应的是( )。