个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（ ）。

一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维具有（ ）。

43.爱因斯坦说：“学校的目标应该是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”这句话说明（ ）。

小刘是某中学的一名新教师，他希望与学生建立起良好的师生关系。良好师生关系发展顺序正确的是（ ）。

一般早上和晚上记忆效果最好，可以用（ ）来解释。

8.分组教学是为克服班级授课制的弊端提出的，因此它比班级授课制优越。（  ）

学校组织了一次义务劳动，小明在活动中不慎摔倒致使腿受伤，对该事故需承担医疗费用的是（ ）。

小明无论多么努力学习，但是成绩仍上不去，以至于后来出现被动、退缩、无动力的状态。这种心理反应属于（ ）。

74.“大有大成，小有小成”是（  ）教学原则具体运用的结果。

8.教育要培养学生的主体性，但不是培养一个占有性的个人主体，一个精致的利己主义者，而是培养和谐社会的主体，人类社会的主体。（   ）

普通中小学的双重任务是（ ）。

耶克斯和多德森认为，当学习任务比较复杂而且困难时，可达到最佳水平的学习动机应该是（ ）。