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考教师 金标尺
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A
地方课程
B
活动课程
C
校本课程
D
综合课程
正确答案 :C
解析
校本课程要呈现出校本化、特色化、个性化和自主性与行动性。要让校本课程成为一种动态的研究和展示,并受益于学校的特色发展、教师的教育素养及学生个性化需求。
相关试题
学生的座位分配应该完全遵照学生的意愿,教师不宜对学生的座位分配进行自行安排。
朱熹提出要“熟读而精思”,是说在教学中我们要贯彻( )原则。
简述一节好课的衡量标准。
教师在教育教学中只要多用奖励和表扬,学生就会改变自己不良的学习态度,提高学习效率,继而提高学习成绩。
心智技能按阶段形成理论是由苏联教育心理学家加里培林在1959年提出来的。
元认知就是对认知的认知,它主要包括元认知知识、元认知调节和控制两个方面。
小学阶段的课程应体现普及性、基础型和发展性。
教学内容是学与教的五要素之一,是教学中的客体,往往表现为_____________、教材和课程等。
皮亚杰认为,当儿童逐渐学会从别人的观点看问题,意识到别人持有的观点和他不同,这时候,儿童正处于( )阶段。
归因理论的基本假设是:寻求理解是行为的基本动因。
从心理学角度而言,态度的主要特征是意愿性。
对于班级里经常违纪的学生,在说服教育无效的情况下,可以根据情况,对学生采取适度的体罚。