金标尺教师APP
考教师 金标尺
A
进行教学分析
B
确定起点行为
C
设计标准参照测验
D
设计和实施形成性评价
正确答案 ：B
解析
本题考查迪克和凯里教学设计模式的基本程序。 美国迪克（Dick）和凯里(Carey)于佛罗里达州立大学所提出的教学设计程序，是一个偏重于行为主义的模型，其强调对学习内容的分析和鉴别，强调从学生的角度，收集数据以修改教学。该模型深受加涅和布里格斯观点的影响，其具体步骤如下：确定教学目标；开展教学分析；确定起点行为（分析教学对象）；制定具体的行为目标；设计标准参照测试；开发教学策略；开发教材课件；设计和开展形成性评价；修改教学计划。题干中，对于入学新生进行摸底考试，这是为了了解学生的学习准备状态，即确定学习起点行为。故本题答案为B。 A选项，开展教学分析是指在培训教学目标确定以后，剖析达到该教学目标所需掌握的知识和技能，教学分析与教学对象分析密不可分。因此，与题干不符。 C选项，设计标准参照测试是指以具体行为目标为依据，设计测试工具，被测试行为必须与行为目标所描述的行为相一致。因此，与题干不符。 D选项，设计和实施形成性评价是指当教学组件原型制用完毕后，需要一个试用与修改的过程。形成性评价可分为个别性评价，小组评价和实地评价。要从各个不同的方面，多角度评价学习及教学系统的效果，以达到进一步修正教学组件目的。因此，与题干不符。
