中等偏高的兴奋水平最有利于解决复杂问题。

瞬时记忆贮存时间大约为0.5-4秒。

支架式教学是在前苏联教育家维果茨基的“最近发展区”理论的基础上发展起来的。

将大班上课、小班讨论，个别作业三种教学组织形式结台起来，又被称为“灵活的课程表”的教学组织形式是( )。

心理学家罗森塔尔提出的“期望效应”。

模仿”是青少年学生的重要学习方式之一，从而使得教师的劳动具有示范性。

三、判断题（本题共30小题，每题1分，共30分。判断正确的在答题卡相应位置涂“A”,错误的涂“B”）我国私人讲学之风发掘于春秋战国，盛于两汉与明清。

( )又称“常模参照性评价”，依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价或决定他的成绩优劣，不考虑是否达到了教学目标的要求。

二、多项选择题(本题共10小题，每题2分，共20分，每小题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意的正确答案。请将选定的答案，填涂在答题卡的指定位置，多选、少选、错选、不选均不得分。)布鲁巴奇等人1994年提出的反思方法包括（ ）。

男性智力分布的离散程度比女性小。

（ ）是采用历史回顾，文献分析。访问，观察，参与经验等方法获得教育研究的资料，并对其进行分析，获得研究结论的研究。

学前儿童经常自言自语，( )将之称为自我中心言语，并认为这是认知不成熟的反映。